圖①:邵本娟與學(xué)生們?cè)谝黄稹?/span>
資料照片
圖②:倪山清在指導(dǎo)學(xué)生。
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圖③:河北省滄州市孟村回族自治縣肖莊子完全小學(xué),特崗教師翟小飛給孩子們上體育課。
新華社記者 王 民攝
數(shù)據(jù)來源:教育部
農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”)始于2006年,每年公開招考選聘數(shù)萬名高校畢業(yè)生到中西部貧困縣農(nóng)村學(xué)校任教。
15年來,“特崗計(jì)劃”共為中西部地區(qū)22個(gè)省份1000多個(gè)縣的3萬多所鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)補(bǔ)充95萬名中小學(xué)教師。通過“特崗計(jì)劃”直接或間接補(bǔ)充的教師,是新中國成立以來數(shù)量最多、學(xué)歷最高、待遇保障最為齊全的新一代鄉(xiāng)村教師。
近百萬特崗教師同廣大鄉(xiāng)村教師一起,在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)上,用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。他們堅(jiān)守在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦的地區(qū),為確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù),全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
本期周刊,我們選取幾位特崗教師的故事,在他們的講述中,能看到鄉(xiāng)村教育的變化,能看到一大批有志青年到鄉(xiāng)村、到邊遠(yuǎn)地區(qū)為國家教育事業(yè)建功立業(yè)的奉獻(xiàn)與激情。
——編 者
“感覺有做不完的事,唱不完的歌”
講述人:海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué) 王楊穎
我的爺爺是老師,伯伯是老師,爸爸也是老師。當(dāng)老師,一直都是我的夢(mèng)想。2018年,我參加“特崗計(jì)劃”,到瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學(xué)任教。
來到學(xué)校,我很驚喜:教室里有先進(jìn)的多媒體設(shè)備,操場(chǎng)有塑膠跑道,還有正在建的游泳池。一切仿佛都在和我說,老師,就等你來了!
學(xué)校有440名學(xué)生,在我來之前只有一名音樂教師。我想為鄉(xiāng)村孩子組建一支合唱隊(duì)。我發(fā)現(xiàn),孩子們學(xué)歌時(shí)熱情滿滿,課堂氛圍好到不行,但到了展示時(shí),小嘴好像貼了封條,鼓勵(lì)了半天愣是沒聲響。我調(diào)整教學(xué)方式,從單人改為小組表演,還設(shè)計(jì)模仿動(dòng)物叫聲的發(fā)聲訓(xùn)練,同學(xué)們十分喜歡。
傍晚,我和孩子們走在回家的小路上,哼著《斑鳩歌》,與夕陽為伴,與飛鳥共舞。這是我給孩子們選的歌,我希望孩子們都像快樂的小斑鳩。
記得去縣城比賽那天,同學(xué)們緊張又興奮。我看著他們一個(gè)個(gè)精神高度集中、眉目間透著認(rèn)真的表情,不禁也樂了。后來,縣里舉辦鼓號(hào)隊(duì)活動(dòng),孩子們又急匆匆跑來報(bào)名,“王老師!我們一定能把號(hào)子吹亮,把鼓敲響!”看著他們快樂的笑臉,我覺得小小金子已經(jīng)開始閃閃發(fā)光。
在瓊中生活了兩年,我很喜歡這里。和孩子們?cè)谝黄穑杏X有做不完的事,唱不完的歌。學(xué)校旁有一條清澈的小河,每天嘩啦啦地流著。我想,孩子們就像一條條小河。而我愿意守在岸邊,望著他們奔向遠(yuǎn)方。
“懷揣自信和夢(mèng)想,走向美好的明天”
講述人:云南省貢山獨(dú)龍族怒族自治縣普拉底鄉(xiāng)臘早小學(xué) 邵本娟
2017年,我加入“特崗計(jì)劃”,現(xiàn)在在云南省怒江傈僳族自治州貢山獨(dú)龍族怒族自治縣普拉底鄉(xiāng)普拉底中心學(xué)校下面的教學(xué)點(diǎn)臘早村臘早小學(xué)任教。
剛來學(xué)校的那個(gè)周末,我去家訪。學(xué)生小春帶我進(jìn)山,從早上7點(diǎn)走到下午1點(diǎn)才到家,足足走了6個(gè)小時(shí)。停下來一看,白云就在身邊,似乎一伸手就碰得到。
小春的奶奶看到我們很高興。她說,小春父母外出打工了,她很想到學(xué)校看孫子,但路太遠(yuǎn),希望老師多照顧孩子。奶奶說著傈僳語,小春給我翻譯。我一個(gè)勁地說,奶奶您放心,我一定會(huì)對(duì)學(xué)生好的!
那天,我邀請(qǐng)小春和奶奶走到屋外,給他們拍合影。老人家特地打開箱子,換上一件帶花的衣服?吹胶嫌,奶奶流淚了,說老師有心,自己以前從來沒有和孫兒拍過照片。
下山時(shí),看到大山里的風(fēng)景很美,我在心里說,自己要為山里孩子做的事情還很多。
后來,我經(jīng)常去家訪。山高路險(xiǎn),山體滑坡塌方時(shí)有發(fā)生。一次次跋山涉水中,我把全班25個(gè)孩子的家全部訪遍。
家訪時(shí),我發(fā)現(xiàn)小花用木炭在墻上畫畫,沒有水彩筆,木炭也能勾勒出最美的線條。在小普家,我發(fā)現(xiàn)他把竹筐掛在小樹上當(dāng)球籃,他長(zhǎng)大后想成為運(yùn)動(dòng)員。那一刻,我知道,大山里的孩子,都有很美的夢(mèng)想,都希望有多彩的童年。
我有一個(gè)樸素的愿望:希望孩子們從大山出發(fā),懷揣自信和夢(mèng)想,走向美好的明天。
“為更多鄉(xiāng)村孩子鋪路搭橋”
講述人:四川省綿陽市鹽亭縣五龍小學(xué) 倪山清
我在農(nóng)村長(zhǎng)大,小時(shí)候家里窮,常和父母上山挖草藥,一走就是5個(gè)小時(shí)的山路。遇到大雨,路被沖垮,還要臨時(shí)鋪路搭橋。在我的記憶里,經(jīng)常要走好長(zhǎng)好長(zhǎng)的木橋,下面是湍急的河水。小時(shí)候的我無數(shù)次地想,如果路能夠開闊一些、牢固一些,該有多好!
2014年,我大學(xué)畢業(yè),聽說有“特崗計(jì)劃”,毫不猶豫地報(bào)了名。我希望為更多鄉(xiāng)村孩子鋪路搭橋——人生的路、成長(zhǎng)的橋。
我擔(dān)任班主任,班上29個(gè)孩子,有20個(gè)是留守兒童,還有幾個(gè)孩子是單親家庭。我對(duì)自己說,要把每個(gè)孩子放在心中,關(guān)心每一個(gè)孩子。
10歲的小俊總愛哭,性格內(nèi)向,總是一個(gè)人蹲在地上玩。家訪中,我得知小俊父母離異,他一直跟著60多歲的奶奶生活。
我想,心病還要良藥醫(yī)。師者仁心,要對(duì)癥下藥。我有意識(shí)地找機(jī)會(huì)陪他數(shù)螞蟻,見他對(duì)昆蟲感興趣,我還跟他講我在山里挖草藥的故事。我們一起散步,一塊踢球,他的奶奶生日時(shí),我們給奶奶做了一碗面條。那天,小俊終于敞開心扉,愿意和我交流了。
前不久,因?yàn)閰⒓犹貚徑處焾?bào)告會(huì),我第一次走出四川。飛機(jī)飛翔在祖國的藍(lán)天,我聽著飛機(jī)轟鳴,看著窗外風(fēng)景,心想,我要帶更多孩子走出大山,讓他們的夢(mèng)想起航。
“有了舞臺(tái),學(xué)生們就能閃閃發(fā)光”
講述人:湖北省恩施市新塘鄉(xiāng)雙河初級(jí)中學(xué) 吳艷鋒
2007年,從三峽大學(xué)畢業(yè)后,我來到湖北恩施土家族苗族自治州恩施市龍鳳鎮(zhèn)龍馬村龍馬初級(jí)中學(xué)任教。
剛上講臺(tái),我很緊張,沒想到,學(xué)生也很緊張。山里娃不自信,不敢回答老師的提問,無論怎么啟發(fā),只是滿臉通紅,一聲不吭。那一刻,我下定決心,不僅要教他們知識(shí),還要幫助孩子們變得自信、開朗。
我和其他老師就地取材,舉辦釣魚大賽,組織師生馬拉松比賽,開展寢室美化大賽,力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都登上舞臺(tái)。
這些年,一批批鄉(xiāng)村孩子從這里出發(fā),進(jìn)入清華、浙大等高校,走向更廣闊的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
疫情防控期間,昔日學(xué)生們的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。學(xué)生黎萍在武漢工作,她把同學(xué)們募集的蔬菜送到武漢市民手上。讀書時(shí)的她,性格靦腆內(nèi)向,在我的鼓勵(lì)下,她用自己的努力獲得一張又一張獎(jiǎng)狀,鋪滿家里的整面墻,后來順利考入華中師范大學(xué)。
學(xué)生唐杉如今是一名教師,疫情防控期間,她的網(wǎng)課特別受歡迎。然而,初中時(shí),她還是一個(gè)羞怯的孩子。我鼓勵(lì)她參加手抄報(bào)比賽,她拿了一等獎(jiǎng),也有了自己的舞臺(tái)。前年,大學(xué)畢業(yè)的她也選擇了回到鄉(xiāng)村。
今年7月,我調(diào)任到新塘鄉(xiāng)雙河初級(jí)中學(xué),擔(dān)任校長(zhǎng);叵脒@些年走過的路,我感到非常充實(shí)。鄉(xiāng)村給我提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),而我也努力給學(xué)生們提供舞臺(tái)。我相信,有了舞臺(tái),學(xué)生們就能閃閃發(fā)光。
“這兒是你們的家,也是老師的家”
講述人:河南省濮陽縣徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)昆吾社區(qū)小學(xué) 楊 承
2009年,我來到河南省濮陽縣徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)六市小學(xué),成為河南省首批特崗教師。
當(dāng)時(shí),老校長(zhǎng)騎摩托車把我接進(jìn)村子。六市小學(xué)只有4名老師,在我來之前,最年輕的老師已經(jīng)53歲了。
那天剛下了雨,教室里滿是水,濕漉漉的,光線也不足?墒牵(dāng)我看到孩子們明亮的眼睛,內(nèi)心涌起一股力量。一間電教室就是我的家,白天拉開桌子是辦公室,晚上拼起來做床板。條件確實(shí)艱苦,可我感覺到,這里需要我,孩子們需要我,離不開我。
記得有一年,我去縣城開會(huì)。傍晚坐唯一的一班中巴車回學(xué)校,天黑了,順著燈光一看,幾個(gè)孩子還打著傘站在那里等我。孩子們哭著說:“老師,我們還以為你不回來了。”我說,這兒是你們的家,也是老師的家!
還有一年,校長(zhǎng)通知要把我調(diào)到另一所學(xué)校。學(xué)生小寧的爺爺開口就說:“楊老師,您要是嫌我們這里條件差,我們每家拿一些磚,給您蓋一間新屋子!”看著學(xué)生和家長(zhǎng)們熱切的目光,我下定決心,留下,不走了!
隨著黃河灘區(qū)移民搬遷,2011年,我?guī)е?2個(gè)孩子,一個(gè)都不少地來到前范寨小學(xué)。2015年,我們又來到安置區(qū)昆吾社區(qū)小學(xué),孩子們的學(xué)業(yè)順利銜接。這些年,學(xué)生從40多名發(fā)展到1500多名,一批批特崗教師也為學(xué)校注入新鮮血液。這里,有教育的進(jìn)步,有明天的希望。
在母親河之濱,我愿意把自己的青春融入黃河,做黃河里的一朵浪花。
版式設(shè)計(jì):張芳曼
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2020年09月27日 05 版)
(責(zé)編:岳弘彬、王政淇)